Sciences économiques et sociales

Exercice sur la gestion des risques

Pascal Cheynet — 2020-05-06T09:24:21Z

Une série d'exercices (QCM et déplacements d'étiquettes) sur la gestion des risques.

QCM sur les externalités

Pascal Cheynet — 2020-01-15T17:42:39Z

Un QCM sur les défaillances du marché en présence d'externalités. Les 18 questions portent sur un texte relatif à la pollution automobile. Le QCM permet de mieux cerner les notions d'externalité, de coût privé et social, de défaillance du marché et de comprendre les politiques publiques visant à y remédier.

- Des exercices interactifs

Débattre de la gratuite des transports en commun

Pascal Cheynet — 2019-06-27T14:09:49Z

Il s'agit d'une démarche globale qui consiste à faire réfléchir les élèves aux enjeux économiques (allocation des ressources), sociaux et environnementaux de la gratuité des transports en commun pour déboucher sur un débat contradictoire respectant des règles précises.

- l'oral

Reconnaître des acteurs sociaux par leurs arguments et leur langage

Pascal Cheynet — 2019-06-26T13:41:43Z

Description rapide : on fournit plusieurs enregistrements audio et vidéo qui concernent tous une partie prenante dans l'entreprise. Les élèves doivent retrouver, pour chaque extrait audio/vidéo de quel acteur il s'agit (sa fonction et non la ou les personne(s)).
Objectifs : Revoir, en fin de chapitre, les différentes parties prenantes dans l'entreprise, les acteurs dans un conflit du travail (objectif de savoir) Prendre conscience des différences de langage selon le rôle ou le (…)

- l'oral

Introduire un reportage

Pascal Cheynet — 2019-06-02T11:21:49Z

Dans un premier temps, les élèvent jouent le rôle d'un présentateur qui lance un reportage. Les élèves visionnent le reportage, écrivent un lancement, c'est à dire un texte qui permet d'introduire le sujet pendant le journal puis s'enregistrent ou se filment. Dans un deuxième temps, ils comparent leur introduction à celle du présentateur du JT.

- l'oral

Construire collectivement et à l'oral le sens d'un texte

Pascal Cheynet — 2019-06-02T11:07:36Z

Nous proposons ici deux dispositifs pour travailler sur des textes et en construire collectivement le sens à l'oral.

- l'oral

Faire un exposé à partir d'un reportage

Pascal Cheynet — 2019-06-02T10:57:46Z

Les élèves font un exposé en binôme sur un reportage d'un JT de France 2 en respectant un cahier des charges précis

- l'oral

Reformuler des savoirs à l'oral

Pascal Cheynet — 2019-06-02T10:36:30Z

A l'issue du cours, à la maison, les élèves rédigent des questions sur le cours. Au début du cours suivant, l'enseignant choisit 2 élèves (ou les tire au sort), l'un pose les questions, l'autre y répond à l'oral.

- l'oral

Perdre ou ne pas perdre son accent

Pascal Cheynet — 2019-06-02T09:28:23Z

A travers 3 extraits d'un documentaire, des questions et des exercices interactifs les élèves travaillent sur la socialisation langagière secondaire. Pourquoi des adolescents ou des jeunes adultes perdent-ils leur accent régional alors que d'autres le conservent ?

- l'oral

Langage et identité sociale de personnages de films

Pascal Cheynet — 2019-06-02T09:17:51Z

A travers des voix et des propos tenus par des personnages de films, les élèves tentent de deviner qui parle, c'est-à-dire de brosser un portrait social de la personne en justifiant leurs choix par une analyse du langage.

- l'oral