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Des ressources pour l’enseignement en seconde, première et terminale ES.
Les comptes rendus du stage national cadrent les attendus du nouveau programme de Première. Les diaporamas des formations académiques synthétisent ces informations et proposent des ressources pour mettre en œuvre les programmes. Les conférences offrent le regard d’un universitaire sur un thème du (...)
Le sujets zéro de l’épreuve commune de contrôle continu (Première)
Sujet 1
Sujet 2
Sujet 3
Sujet 4
Le programme de seconde
Le programme de première
Le projet de programme de terminale
La description de l’activité
Description rapide : on fournit plusieurs enregistrements audio et vidéo qui concernent tous une partie prenante dans l’entreprise. Les élèves doivent retrouver, pour chaque extrait audio/vidéo de quel acteur il s’agit ( sa fonction et non la ou les personne(s)). (...)
Description rapide : chaque élève doit produire un discours d’une durée de 3 à 5 minutes dans le but de convaincre un public. Le discours défend une thèse, c’est-à-dire une opinion argumentée, sur un sujet de société portant sur l’un des thèmes du programme d’EMC (ou de SES)
Durée et contexte : cette (...)
Description rapide : dans un premier temps, les élèvent jouent le rôle d’un présentateur qui lance un reportage. Les élèves visionnent le reportage, écrivent un lancement, c’est à dire un texte qui permet d’introduire le sujet pendant le journal puis s’enregistrent ou se filment. Dans un deuxième temps, (...)
Description rapide : les élèves présentent un document statistique à l’oral
Durée : 2 séances d’une heure chacune (soit 2 heures environ)
Objectifs s’entraîner à la présentation des documents S’entraîner à une présentation orale
Programme Qu’est-ce que la monnaie et comment (...)
Nous proposons ici deux dispositifs pour travailler sur des textes et en construire collectivement le sens à l’oral. Présentation des dispositifs Dispositif 1
Description rapide : chaque élève d’un groupe de 4 lit le texte une ou deux fois. Un premier élève prend la parole et essaie, par le (...)
Description rapide : il s’agit de faire faire un exposé aux élèves en binôme sur un reportage d’un JT de France 2 en respectant un cahier des charges assez précis.
Durée : à chaque séance, un binôme peut faire un exposé environ 15 minutes avant la fin du cours.
Contexte : en classe entière, avec un (...)
Deux dispositifs pour réviser à l’oral
Activité 1 Quand l’élève devient enseignant
Description rapide : il s’agit de faire réviser les élèves en leur demandant d’expliquer une partie de leur cours oralement à un autre élève de la classe.
Durée et contexte : des séances d’une heure en demi-groupe (de préférence)
Objectifs Faire (...)
Un dispositif de reprise des savoirs
Description rapide : à l’issue du cours, à la maison, les élèves rédigent des questions sur le cours. Au début du cours suivant, l’enseignant choisit 2 élèves (ou les tire au sort), l’un pose les questions, l’autre y répond à l’oral.
Objectifs rendre plus (...)
