Sciences économiques et sociales -

Des ressources pour l’enseignement en seconde, première et terminale ES.

Articles les plus récents

Ressources des stages nationaux et académiques (Première)
17 juin 2019, par Pascal Cheynet

Les comptes rendus du stage national cadrent les attendus du nouveau programme de Première. Les diaporamas des formations académiques synthétisent ces informations et proposent des ressources pour mettre en oeuvre les programmes. Les conférences offrent le regard d’un universitaire sur un thème du programme. Ressources sur l’économie
Le compte rendu du stage national sur le marché concurrentiel
Le compte rendu du stage national sur les imperfections et les défaillances du marché (…)
Les sujets zéro
14 juin 2019, par Pascal Cheynet

Le sujets zéro de l’épreuve commune de contrôle continu (Première)
Sujet 1
Sujet 2
Sujet 3
Sujet 4
Les nouveaux programmes
14 juin 2019, par Pascal Cheynet

Le programme de seconde
Le programme de première
Le programme de terminale
Construire un discours pour convaincre
2 juin 2019, par Pascal Cheynet

Description rapide : chaque élève doit produire un discours d’une durée de 3 à 5 minutes dans le but de convaincre un public. Le discours défend une thèse, c’est-à-dire une opinion argumentée, sur un sujet de société portant sur l’un des thèmes du programme d’EMC (ou de SES)
Durée et contexte : cette activité peut se dérouler en EMC et prend environ 5 séances.
Objectifs Faire construire un discours pour convaincre et non pas pour expliquer : il s’agit de construire une thèse, de (…)
Introduire un reportage
2 juin 2019, par Pascal Cheynet
Dans un premier temps, les élèvent jouent le rôle d’un présentateur qui lance un reportage. Les élèves visionnent le reportage, écrivent un lancement, c’est à dire un texte qui permet d’introduire le sujet pendant le journal puis s’enregistrent ou se filment. Dans un deuxième temps, ils comparent leur introduction à celle du présentateur du JT.
Présenter un document à l’oral
2 juin 2019, par Pascal Cheynet

Description rapide : les élèves présentent un document statistique à l’oral
Durée : 2 séances d’une heure chacune (soit 2 heures environ)
Objectifs s’entraîner à la présentation des documents S’entraîner à une présentation orale
Programme Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ? Connaître les fonctions de la monnaie et les formes de la monnaie
Contexte pédagogique : en classe de première, en demi-groupe de préférence
Ressources (…)
Construire collectivement et à l’oral le sens d’un texte
2 juin 2019, par Pascal Cheynet
Nous proposons ici deux dispositifs pour travailler sur des textes et en construire collectivement le sens à l’oral.
Faire un exposé à partir d’un reportage
2 juin 2019, par Pascal Cheynet
Les élèves font un exposé en binôme sur un reportage d’un JT de France 2 en respectant un cahier des charges précis
Réviser à l’oral
2 juin 2019, par Pascal Cheynet
Deux dispositifs pour réviser à l’oral, notamment à l’approche du baccalauréat.
Reformuler des savoirs à l’oral
2 juin 2019, par Pascal Cheynet
A l’issue du cours, à la maison, les élèves rédigent des questions sur le cours. Au début du cours suivant, l’enseignant choisit 2 élèves (ou les tire au sort), l’un pose les questions, l’autre y répond à l’oral.