Accueil > Enseigner > avec les reportages des JT > Travailler des mécanismes

Travailler des mécanismes

  • Les stratégies scolaires des classes supérieures
    8 juin 2017, par Pascal Cheynet

    Description rapide : les élèves doivent mobiliser des notions, des mécanismes et des questions sociologiques du programme de terminale pour analyser les faits présentés dans les reportages.
    Durée : 30mn à 1h00
    Objectifs : comprendre les mécanismes de la reproduction sociale à travers les stratégies scolaires des classes supérieures
    Programme : Terminale, enseignement spécifique / Thème : Comment rendre compte de la mobilité sociale/ Notions : Mobilité sociale, capital culturel, (…)

  • Travailler des notions ou des mécanismes économiques et sociologiques
    7 juin 2017, par Pascal Cheynet

    On peut distinguer deux catégories de reportage auxquels on peut associer des activités s’inscrivant dans une démarche inductive ou déductive.
    1/ Faire émerger des notions ou des mécanismes d’un reportage
    Un reportage présente toujours des faits et en propose parfois une analyse (causes, conséquences, etc.). Certains reportages mobilisent explicitement des notions économiques (marché, prix, demande, etc.) ou sociologiques (intégration, conflit) et des mécanismes économiques (la hausse (…)

  • Comment évoluent l’offre et la demande par rapport au prix sur un marché ?
    6 juin 2017, par Pascal Cheynet

    Les élèves doivent identifier des mécanismes de marché dans 4 reportages . Comment évoluent l’offre ou la demande d’un produit quand son prix augmente ou baisse ? (fiche élève et corrigé disponible)